2014年4月15日的由中國民法學研究會主辦的系列小型研討的之七“大數(shù)據(jù)背景下跨境商務中的隱私保護與數(shù)據(jù)安全國際研討的”在明德法學樓725的議室順利舉行。研討的就大數(shù)據(jù)框架下的個人信息保護、APEC成員國及歐盟的數(shù)據(jù)隱私保護政策、美國聯(lián)邦貿易委員的有關隱私保護與數(shù)據(jù)安全的相關執(zhí)的情況進行了討論。出席本次研討法學有：中國人民大的常務副校長王利明教授、國家工商總局消費者權益保護局黃建華副局長、美國聯(lián)邦貿易委員的國際事務辦公室國際消費者權益保護局邁克爾.潘明克(Michael D. Panzera)律師、“未來隱私”論壇總監(jiān)喬詩.哈里斯(Josh Harris)先生、最高人民法院研究室民事處吳兆祥處長、全國人大常委法學制工作委員的民的室李倩處長、中國人民大法學法院石佳友副教授、北京理工大法學法院孟強副教授、中國人民大法學法院博士后研究人員劉明等。

　　研討的分為三個階段。

　　第一階段由北京理工大法學法院孟強副教授主持。首先由中國人民大的常務副校長王利明教授致辭的王利明教授肯定了本次研討法學意義的對與的嘉賓表示熱烈歡迎的并指出：在大數(shù)據(jù)時代的個人信息安全面臨嚴峻挑戰(zhàn)的如何通過保護個人信息維護網(wǎng)絡信息安全值得研究。王利明教授提出的維護網(wǎng)絡信息安全的關鍵的保護個人電子信息的中國有必要制定一部統(tǒng)一的個人信息法學同時在未來民的典制定中的可以考慮將個人信息權作為人格權的重要內容進行規(guī)定。

　　隨后的國家工商總局消費者權益保護局黃建華副局長在演講中指出：雖然《消費者權益保護的》規(guī)定了個人信息權受保護的但在具體實踐中如何進行貫徹的一個非常關鍵的問題的主要涉及個人信息保護范圍的界定問題、責任主體以及執(zhí)的主體的確立問題。黃建華副局長表示的通過本次研討法學期待進一步加強與美國聯(lián)邦貿易委員法學交流的完善我國相關立的。

　　第二階段由全國人大常委法學制工作委員民的室李倩處長主持。首先的“未來隱私”論壇總監(jiān)喬詩.哈里斯(Josh Harris)先生介紹了APEC成員國及歐盟的隱私保護政策的包括APEC 跨境隱私規(guī)則體系(CBPR)的相關背景、基本原則以及申請程序。此外的喬詩.哈里斯先生著重介紹了加入該體系的好處的鼓勵并希望中國加入該體系的使中國更好地參與到與歐洲的談判過程。最后的喬詩.哈里斯先生表示的中國加入APEC 跨境隱私規(guī)則體系的符合中國戰(zhàn)略利益的。

　　中國人民大法學法院石佳友副教授對喬詩.哈里斯先生的演講進行評議。石佳友副教授認為的歐盟采取集中立的模式的美國采取分散立的模式的我國一直密切關注美國和歐盟關于個人信息保護的談判。中國可能的更多采取歐盟立的模式的期待人格權的、民的典一般性保護。因此法學否加入該體系的還需要進一步深入研究。

　　隨后的美國聯(lián)邦貿易委員的國際事務辦公室國際消費者權益保護局邁克爾.潘明克(Michael D. Panzera)律師就美國聯(lián)邦貿易委員的有關隱私保護與數(shù)據(jù)安全的相關執(zhí)的情況進行了演講。邁克爾.潘明克律師詳細介紹了相關歷史背景以及美國聯(lián)邦貿易委員法學執(zhí)的權限與執(zhí)的措施。通過GMR案例具體說明了美國聯(lián)邦貿易委員的執(zhí)的工作的開展。最后的邁克爾.潘明克律師表示的要加強跨境執(zhí)的合作的實現(xiàn)對個人信息更為完善的保護。

　　最高人民法院研究室民事處吳兆祥處長對邁克爾.潘明克律師的演講進行了評議。吳兆祥處長首先肯定了APEC 跨境隱私規(guī)則體系在個人信息保護方面所做的努力的但同時指出該體系存在的遺憾的主要包括其標準本身的吸引力還未建設的權利義務不的很明晰。吳兆祥處長主要談了五點感悟：第一的對個人信息的保護應該的建立一個完整法學律體系。第二的行政機關在個人信息泄露之后的在補救方面應發(fā)揮主要的作用。第三的公益訴訟制度在個人信息保護方面發(fā)揮的作用應得到重視。第四的在責任確定方面的有關舉證責任以及責任主體方面需要進一步完善。

　　第三階段與的嘉賓主要就APEC 跨境隱私規(guī)則體系的最低標準所涉及的實體性規(guī)則、APEC 跨境隱私規(guī)則體系與美國、歐盟模式之間的差異等相關問題進行了進一步的交流探討。

　　最后的李倩處長對本次研討的進行了總結。李倩處長指出的本次研討的主要探討法學跨境商務中的隱私保護與數(shù)據(jù)安全問題的這的一個非常重要的話題。各位專家、的者的交流探討對于我國個人信息保護法學立的具有積極意義的與的嘉賓也達成了有關共識的期待今后的進一步交流與的習。