導(dǎo)讀：對憲法的學(xué)理解釋有很多種，世界上的憲法文本更是多種多樣，但歸結(jié)到根本上，憲法乃是“人”法，是尊重和保障人的尊嚴(yán)的最高法。美國憲法開篇即伸張“我們?nèi)嗣瘛保嗣竦闹茟椫黧w地位凸顯無疑，整個憲法的敘事方式就是：人民為了實現(xiàn)自己的尊嚴(yán)，創(chuàng)制憲法并通過憲法產(chǎn)生政府。

　　2014年12月4日，是我國第一個國家憲法日。有關(guān)憲法的話題日漸升溫，相關(guān)活動也逐漸展開。這一天如何過，官方和民間已做了很多安排，目的都是讓公民觸摸憲法、讀懂憲法、感悟憲法，拉近憲法與每一個人的距離。而我們不妨也都在這一天上一堂自己的“憲法課”，在內(nèi)心與憲法對話，從中讀懂人的尊嚴(yán)與價值。

　　1.憲法乃是“人”法

　　認(rèn)真讀一讀憲法的文本，條文的字里行間分明矗立著一個大寫的“人”。

　　什么是憲法?很多人會脫口而出，她是國家的“根本大法”，“具有最高的法律效力”;除此之外，似乎就沒有多少認(rèn)知了。憲法與每個人究竟有什么關(guān)系，人們往往并不清楚。

　　對憲法的學(xué)理解釋有很多種，世界上的憲法文本更是多種多樣，但歸結(jié)到根本上，憲法乃是“人”法，是尊重和保障人的尊嚴(yán)的最高法。認(rèn)真讀一讀憲法的文本，條文的字里行間分明矗立著一個大寫的“人”。

　　作為對“二戰(zhàn)”痛定思痛的結(jié)果，人的尊嚴(yán)受到各國普遍重視，并促成了《世界人權(quán)宣言》的發(fā)布。隨后，尊重和保障人的尊嚴(yán)更是成為各國憲法的主旨精神，不僅見之于具體條文，更體現(xiàn)在對公民各項權(quán)利的規(guī)定當(dāng)中。

　　所謂人的尊嚴(yán)，主要指“獨立而不可侵犯的地位或身份”，在憲法上就解釋為人的基本權(quán)利。如果一個人的財產(chǎn)可以隨意被掠奪，他的自由可以隨意被侵犯，他在共同體中總是“低人一等”，這個人就沒有尊嚴(yán)可言。真正的尊嚴(yán)在于人的諸項權(quán)利如平等、自由、安全、財產(chǎn)等，都得到尊重和保障。憲法就是尊重和保障人的尊嚴(yán)的最高法，通過對作為主體的人的基本權(quán)利進行預(yù)設(shè)，憲法為人營造出一個公共空間，讓我們能夠尊嚴(yán)地生活。

　　中國現(xiàn)行憲法兩萬余字，凝聚著對人的主體價值的認(rèn)可，表達出捍衛(wèi)人的尊嚴(yán)的精髓。憲法不僅規(guī)定了公民的平等權(quán)、自由權(quán)以及政治和其他領(lǐng)域的諸多基本權(quán)利，還在2004年修憲時寫入“國家尊重和保障人權(quán)”，同時新增“公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯”，讓憲法上的“人”越寫越大。

　　憲法日，不妨都來讀一讀憲法。

　　2.憲法是政府的“準(zhǔn)生證”

　　人民創(chuàng)制了憲法，并經(jīng)由憲法產(chǎn)生政府，以保障憲法中所宣示的人的尊嚴(yán)。

　　憲法要保障人的尊嚴(yán)，就必須成立政府(廣義上的國家機關(guān))。我們常說憲法是“母法”，就是說政府由憲法產(chǎn)生。憲法之“母”是人民，人民創(chuàng)制了憲法，并經(jīng)由憲法產(chǎn)生政府，以保障憲法中所宣示的人的尊嚴(yán)。因此形象地說，憲法就是人民頒發(fā)給政府的“準(zhǔn)生證”。

　　美國憲法開篇即伸張“我們?nèi)嗣瘛?，人民的制憲主體地位凸顯無疑，整個憲法的敘事方式就是：人民為了實現(xiàn)自己的尊嚴(yán)，創(chuàng)制憲法并通過憲法產(chǎn)生政府。中國憲法也明確宣示：“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民?！币馕吨嗣袷钦畽?quán)力的總來源，憲法則是人民授權(quán)的最高契約。而且，與以往的憲法文本相比，“82憲法”在結(jié)構(gòu)上將“公民基本權(quán)利和義務(wù)”一章置于“國家機構(gòu)”之前，端正了人的價值在憲法中的定位，折射出立憲者對人民權(quán)利和國家權(quán)力關(guān)系的認(rèn)知變遷，同時也暗含著國家機構(gòu)成立的目的在于人的權(quán)利。

　　憲法是政府產(chǎn)生的合法性來源，政府也必然要受憲法的規(guī)制，不能違背憲法的精神和原則，更要履行憲法賦予的職責(zé)與義務(wù)。德國《基本法》第一條規(guī)定：“人的尊嚴(yán)不可侵犯，尊重和保護人的尊嚴(yán)是所有國家權(quán)力的義務(wù)”。而為了監(jiān)督政府實現(xiàn)這一目的，就必須約束權(quán)力。憲法于是體現(xiàn)出“嚴(yán)母”的本色，要時刻督促政府依憲行政，要防止它走上歪路、甚至反過來做出“弒母”的惡行。

　　明白了這個道理，就不難理解我國憲法規(guī)定的“一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)和事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律”，“任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)”。十八屆四中全會《決定》更突出強調(diào)，堅持依法治國首先是堅持依憲治國，并建立憲法宣誓制度，可謂得其精要。

　　3.人人擔(dān)負(fù)起公民的責(zé)任

　　12月4日，每個人都上一堂自己的“憲法課”，從中讀懂人的尊嚴(yán)與價值。

　　當(dāng)人民立憲并產(chǎn)生政府之后，如何防止政府不聽從憲法呢?關(guān)鍵在于復(fù)活個體意義上的“公民”身份，并激活憲法上限制政府的裝置。

　　“文革”期間，時任國家主席劉少奇面對迫害，手持憲法也不能捍衛(wèi)尊嚴(yán)，問題就在于社會上缺乏憲法意義上的公民。如果“人人都受著自私的動機所引導(dǎo)”，“再也不作為公民而提出意見”，精美的憲法就會被束之高閣，人民的公共精神也會沉淪墮落，憲法上人的尊嚴(yán)最終也會蕩然無存。

　　歷史的教訓(xùn)告誡我們，必須讓憲法與我們的生活息息相關(guān)。當(dāng)我們從靜態(tài)的文本走進紛繁的生活，有沒有充分實現(xiàn)憲法上的公民權(quán)利?有沒有積極履行憲法上的公民職責(zé)?有沒有把自己當(dāng)作憲法上的“主角”參與國家和社會事務(wù)的管理?合格的公民應(yīng)該認(rèn)識到個人在憲法上的主體價值與尊嚴(yán)，并積極踐行。

　　復(fù)活每一個人的力量，擔(dān)負(fù)憲法上的公民責(zé)任，并推及公民組成的代表，發(fā)揮對于國家政治生活的參與和建構(gòu)功能，憲法才能永葆青春，憲法上矗立的人才能持久獲得尊嚴(yán)。十八屆四中全會《決定》提出，完善憲法監(jiān)督制度，健全憲法解釋程序機制，在激活憲法上作出了安排。公民力量的復(fù)蘇與憲法裝置的激活，將讓生活中每一個具體的人收獲幸福。

　　12月4日，讓我們每個人都上一堂自己的“憲法課”，在內(nèi)心與憲法對話，從中讀懂人的尊嚴(yán)與價值?！?/span>